DE ROMA A GADES

Itálica

La ciudad romana de Itálica, ubicada en el Bajo Guadalquivir, a medio camino entre Sevilla (Hispalis) y Alcalá del Río (Ilipa), en la actual Santiponce, muy próxima a las rutas que conectaban con la zona de explotación minera de la Sierra Norte de Sevilla y Huelva. Desempeñó un importante papel estratégico, tanto en lo político-militar, como en lo económico, durante el Alto Imperio Romano. Prueba de ello es que llegó a ocupar una superficie aproximada de 52 hectáreas.

Los orígenes del Conjunto Arqueológico de Itálica se remontan al año 206 a.C., cuando el general Publio Cornelio Escipión, en el contexto de la segunda Guerra Púnica, derrotó a los cartagineses en la Batalla de Ilipa y estableció un destacamento de legionarios en el Cerro de San Antonio, lugar donde ya existía una población turdetana desde el siglo IV a.C. Si bien al principio ambas comunidades convivieron en este espacio próximo al Guadalquivir, pronto el elemento romano impuso sus modos sociales y políticos. En la segunda mitad del siglo I a.C. la ciudad adquiere el estatuto municipal y, pasado el tiempo, durante el gobierno del emperador Adriano (117-138 d.C.), el de colonia, con lo que se equipara administrativamente a la metrópoli.

Fue cuna de los emperadores Trajano y Adriano, y punto de origen de buena parte de los senadores de la época.

Actualmente, el Conjunto Arqueológico de Itálica muestra al visitante un espléndido anfiteatro romano y da la posibilidad de pasear por el trazado de lo que fueron sus calles, así como de conocer las casas, edificios públicos, objetos de arte y utensilios de la vida cotidiana utilizados por sus habitantes.

LOS TRABAJOS Y LAS OCUPACIONES

Los romanos de clase superior despreciaban el trabajo físico, y sólo consideraban respetables algunas profesiones como las del ejército, la política y alguna forma de trabajo financiero. Los trabajos que requerían gran habilidad como arquitectura o la medicina eran realizados por miembros educados de la clase media, extranjeros o libertos.
La mayoría de los ciudadanos más pobres trabajaban como artesanos (carpinteros, herreros, ceramistas, ...) o tenderos.
Los que vivían en las áreas rurales eran dueños de haciendas o trabajaban en ellas. El trabajo manual, como la construcción o la minería, era realizado en su totalidad por esclavos.
La mayoría de los artesanos trabajaban en pequeños talleres situados en la parte posterior de sus casas, y vendían sus mercancías en la parte delantera.
La agricultura era uno de los sectores económicos más importantes para los romanos, ya que desarrollaron sistemas para que las granjas fueran más eficaces y productivas.

EL LEGADO ROMANO

La civilización romana se extendió por inmensos territorios sobre los que dejó una huella profunda. Con las conquistas, los romanos no solo se apoderaron militarmente de los territorios, sino que llevaron a ellos su cultura, su lengua y sus construcciones.  A este proceso se le llamó Romanización.

Esta unificación cultural se mantiene todavía hoy en muchos países. Entre  sus legados tenemos:

- El Derecho Romano, se creó con el fin de vivir honestamente, dar a cada cual lo suyo y no dañar a nadie, bajo este precepto se fueron tejiendo las bases del Derecho Romano que pretendían una mejor convivencia entre los romanos.

El derecho romano son leyes escritas en las que se establecen los derechos y deberes de los ciudadanos. Muchos de sus principios están todavía hoy en vigor en Europa.

- Su idioma: el  latín.  Era la lengua oficial que se hablaba en todo el  Imperio. Con el paso del tiempo  se transformó en la  base  de muchos de los idiomas que se hablan actualmente.  El latín cumplió con una labor de difusión de conocimiento.

El alfabeto romano no tenía las letras W, Y, J o U. Las letras I y J se escribían las dos como I, y la U y la V como V. Las inscripciones latinas aparecen en todos los edificios romanos antiguos, monumentos o tumbas, y se conservan aún hoy. 

El alfabeto romano no usaba minúsculas, todo se escribía en mayúsculas. Tampoco usaban signos de puntuación. 

Aunque hoy nadie hable latín como lengua materna, no se ha olvidado. En todo el mundo, los científicos utilizan el latín para identificar plantas y animales, y algunos niños aún estudian latín en las escuelas. 

-  Sus construcciones. Los romanos fueron excelentes constructores. Realizaron edificios muy grandes construidos con piedras: teatros, anfiteatros, circos, templos, termas, acueductos y puentes. Los romanos decoraban las paredes de sus casas con pinturas y cubrían los suelos con mosaicos hechos con teselas de colores.  

LA VIVIENDA EN ROMA

CLASES SOCIALES EN ROMA

En un principio, la sociedad romana estaba dividida en:

- Patricios, o ciudadanos con privilegios.
- Plebeyos, o ciudadanos sin privilegios.
- Esclavos, en su mayoría eran prisioneros de guerra

- LOS PATRICIOS  eran los dueños de grandes propiedades rurales. Ocupaban los puestos más importantes de la política y del ejercito. Eran los únicos que podían pertenecer al gobierno y al Senado. Se enriquecieron con las conquistas y acumularon grandes propiedades.

- LOS PLEBEYOS  eran personas humildes. Solían ser artesanos, comerciantes o campesinos.

- LOS ESCLAVOS  no tenían derechos y eran propiedad de sus amos.  Sus vidas pertenecían a sus amos  y no tenían bienes propios. Trabajaban en el campo, en el servicio doméstico , en las minas o como gladiadores.

ARQUITECTURA ROMANA

El arte y la arquitectura, especialmente sus construcciones públicas, fueron extraordinarias en el Imperio Romano. Sus construcciones responden al carácter práctico y se caracterizan por su grandiosidad y su solidez. Esto ha permitido que muchas de ellas perduren hasta la actualidad. Al igual que el latín, sus construcciones ayudaron a normalizar y cimentar la cultura romana en los territorios conquistados por Roma. 

Foro romano. 

Era el centro de la vida pública en la antigua Roma. Su  monumental plaza estaba reservada a numerosas actividades religiosas, políticas, comerciales y recreativas.

Termas.

Conjunto de edificios destinados  a los baños y ejercicios gimnásticos. Podían ser públicos o privados. 

Teatros.

El teatro era un edificio donde se interpretaban  obras dramáticas griegas y latinas.

Anfiteatros

 Eran utilizados para acoger espectáculos y juegos.  El más conocido es el Coliseo de Roma, donde tenían lugar las luchas a muerte entre los gladiadores. Tenía una capacidad para 250.000 espectadores, más que cualquier recinto deportivo de la actualidad, aunque no solía quedar ni un solo asiento vacío.

Circos

 Edificio romano destinado a las competiciones hípicas y a las carreras de carros. Tiene forma muy alargada. En el centro de la arena está la espina.  Los carros de dos caballos se llaman bigas y los de cuatro cuadrigas.

Templos

      Es un edificio dedicado al culto religioso de una o varias divinidades. Su cuidado estaba a cargo de los sacerdotes.

Acueductos.

     Conducción de agua que servía para llevar el agua  desde las fuentes o ríos hasta las ciudades.

Puentes

Los romanos fueron los primeros constructores del mundo en realizar grandes puentes.

Arcos del triunfo.

         Eran  construidos para conmemorar una victoria militar, u otro acontecimiento importante. Se ponían sobre las vías romanas de manera que los viajeros tuviesen que pasar por debajo.

Calzadas o vías romanas.

     En la construcción de una vía, los romanos lo hacían siguiendo estas etapas:

 1. Trazaban el recorrido de la carretera excavando dos pequeños canales que eran recubiertos por piedras, así quedaba fijada su anchura.

 2. Hacían un canal entre las dos filas de piedras, poniendo en el fondo piedras de tamaño mediano sin argamasa.

 3. En este momento ponían una gruesa capa de arena o grava cubriendo el fondo, que algunas veces estaba mezclada con mortero. 

4. Al final, colocaban un revestimiento formado por piedras trituradas o por losas de piedra . Esta construcción solía tener un grosor entre un metro y un metro y medio. Además, había unos monolitos cilíndricos en las vías romanas había cada mil pasos, eran de unos dos metros de altura, y se llamaban miliarios. En estos monolitos estaba la distancia entre los puntos de partida o llegada de la vía romana. 

Opciones

EN BRETAÑA

LOS DEMOSTRATIVOS

Los demostrativos son una clase de palabras que señalan a los seres u objetos e indican a qué distancia del hablante se encuentran.
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FRACCIONES

FRACCIONES, DECIMALES Y PORCENTAJES

8 DE JUNIO, DÍA MUNDIAL DE LOS OCÉANOS

      El Día Mundial de los Océanos es una fecha para reflexionar y tomar conciencia sobre la vital importancia que tienen los océanos para la existencia de vida en la Tierra. Cada uno de nosotros debemos aportar mínimas acciones ecológicas en favor de los océanos, para que estos no se contaminen y también para proteger a los seres vivos que habitan en ellos.

      El cuidado y la preservación de los océanos es esencial, ya que estos son una fuente de alimentos, medicamentos, energía, agua, recursos minerales y también es una vía de comunicación entre ciudades y países. El 90% del comercio mundial se efectúa por vía marítima.
  Los pulmones de nuestro planeta son los océanos. Proporcionan la mayor parte del oxígeno que respiramos.

   Lamentablemente no hay una toma de conciencia a nivel mundial y la contaminación de ríos y mares es cada vez mayor. La gran cantidad de basura que se desecha en los cursos de aguas a diario en todo el mundo hacen de esto no solo un foco de enfermedades, sino también que muchos animales mueran por consumir plásticos, otros materiales, fertilizantes, pesticidas, hidrocarburos y muchos más contaminantes nocivos para su salud. La falta de políticas ambientales para el cuidado de nuestros océanos, hacen que estos estén sufriendo un deterioro muy acelerado poniendo en peligro la vida en el planeta.

    El ser humano es el único autor responsable de estar exterminando esta enorme y gigantesca fuente de vida que son los océanos. 

     Todo tiene un fin: "Los océanos son inmensos pero no infinitos, si no actuamos rápido con acciones ecológicas en beneficio del planeta, vamos camino al peor escenario posible, el cambio depende de nosotros"

Día mundial de los océanos

CARTA DE UN OCÉANO

Hola!

Me dirijo a vosotros chicos y chicas  porque sé que os gusta disfrutar de la playa, del mar, de las olas... durante los meses de verano, aunque con noticias como la que os voy a  contar se os pueden  quitar las ganas de ir a la playa.

¿Sabías que los mares del planeta contienen alrededor de un millón de especies más que ninguno del resto de ecosistemas de la Tierra?  ¿Qué la mitad del oxígeno lo producen algas microscópicas? Seguro que a todos os gusta bañaros en el mar, pero ¿os gusta estar bañándoos  y encontraros  con unos plásticos flotando? No,     ¿verdad? o ¿ver las orillas de la playa llenas de basura?

Por favor leed estas noticias: 

 En 1997, el oceanógrafo Charles Moore descubrió la denominada "gran mancha de basura del Pacífico", la primera de su tipo, una zona de desechos que se extiende entre la costa californiana, rodea Hawai y llega hasta Japón.

Las grandes superficies de basura concentran grandes cantidades de plástico y otros residuos que quedan atrapados por las corrientes de los cinco mayores giros o torbellinos oceánicos.

 “Las grandes concentraciones de basura en los océanos, llamadas también sopa de plástico, seguirán aumentando de tamaño en los próximos 500 años a pesar de todos los esfuerzos por eliminarlas”  comunicaron, recientemente, científicos australianos.

"Aunque dejemos mañana mismo de arrojar basura plástica a los océanos, estas masas seguirán creciendo en los siguientes 500 años"

Estas masas, que se forman por la acción de las corrientes superficiales, crecen y crecen debido a la acumulación de todo el plástico que hemos arrojado anteriormente al océano y que aún no se ha acumulado en esos lugares.

La falta de control y reciclaje de los residuos y materiales domésticos, entre otros, contribuye con el gran caos que suponen los millones de toneladas de sustancias tóxicas para muchas especies marinas en nuestros mares y océanos.

Las partículas de plástico a veces son tan pequeñas y ocupan áreas tan extensas que muchas especies de peces las confunden con plancton, incluso llegan hasta las personas a través de la alimentación.

Antes de tirar algo al mar, párate a pensar que los peces de los que te alimentas, posiblemente estén intoxicados con la basura de los océanos, ya sea por ingerir o respirar las micropartículas de los desechos.

Puedes hacer algo más, difunde este mensaje entre tus compañeros/as, mediante  trabajos de investigación, carteles, manualidades...

En estos enlaces encontrarás más información.  Os dejo  con este lema:  'Antes de guardar la toalla, limpia tu metro de playa'

Expedición al continente de plástico
Las islas basura en los océanos
Plásticos en nuestros océanos: una amenaza real
Las especies más peligrosas del océano
Los océanos un inmenso vertedero
Contaminación del mar
Contaminación de los océanos